Автор этой картины Рене Магритт, имя этой картины «Влюблённые». В этом картине мужчина и женщина которые влюблены в друг друга и не замечают недостатки.
Category: Руский Язык 7
-
Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.
1. Сколько месяцев в году?Двенадцать
2. Сколько дней в неделе?Семь
3. Сколько часов в сутках?
Двадцать четыре
4. Сколько дней в месяце?
Тридцать или тридцать один5. Сколько недель в месяце?
Примерно Четыре
6. Сколько дней в году?
Триста пятьдесят шесть или триста пятьдесят пять
Перепишите, заменяя цифры словами.
1. Я учусь в 6 классе.
Я учусь шестом 6 классе.
2. Мой младший брат учится в 3 классе.
Мой младший брат учится в третьем классе.
3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире.Я живу на пятом этаже в восемнадцатой квартире, а мой друг Арам живёт на шестом этаже в двадцать четвертой квартире.
4. Наши места в 10 ряду.
Наши места в десятом ряду.
Запишите словами.
8-восемь
11- одинадцать
17-семнадцать
60-шестьдесят
80-восемьдесят
365- Триста пятьдесят Пять
413-четыреста тринадцать
515- пятьсот пятнадцать
699-шестьсот девяносто девять
719-семьсот девятнадцать
79-семьдесят девять
988-девятьсот восемьдесят восемь
800-восемьсот
Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.
11-одиннадцатый
23-двадцать третий
378-триста семьдесят восьмой
500-пятисотый
1000-тысячный
1256-тысяча двести пятьдесят шестой
8000-восьмитысячный
8663-восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий
37 000-тридцать семь тысячный
9 000 000-девяти миллионный
77 000 000-семь десяти семьи миллионный
Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.
Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высота в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек, расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.Юбилей в 90 лет—Девяностолетний юбилей
Мороз в 40 градусов,—сорокоградусный мороз
жара в 38 градусов—тридцативосмиградусная жара
высота в 900 метров—девятьсотметровая высота
дом с 450 квартирами—четырёхсотпятидесятиквартирный дом
коллектив в 1,5 тыс. человек—полуторатысячный коллектив
расстояние в 340 километров—трёхсотсорокакилометровое расстояние
бак на 200 литров—двухсотлитровый бак
город с населением в 1,5 млн человек—полуторамиллионное населениеДополнительные задания:
Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.
5 лет-пяти летний
40 минут-сорока минутный
21 час-двадцать один чесов
8 метров-восмьи метровый
500 литров-пятисот литровый
1000 лет-тысячалетие
555 дней-пятьсот пятидесят пяти дневный
29 километров-двадцати девяти келоматровый
миллион голосов-миллионный голос
61 миллиард- шестьдесят один миллиардный
Допишите окончания прилагательных.
- Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
были написаны золотые слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым
пером и золотыми буквами. 4. Учительница поставила двойку золотым пером. 5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 6. У Алёши сегодня не золотые знания. 7. У моего друга золотой характер. 8. У моей бабушки золотые руки.
- Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
-
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.Հիշում եմ մի հրաշալի պահ
Հիշում եմ մի հրաշալի պահ.
Դու հայտնվեցիր իմ առջև,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք,
Մաքուր գեղեցկության, հանճարի նման։Անհույս տխրության թշվառության մեջ,
Աղմկոտ եռուզեռի անհանգստության մեջ,
Երկար ժամանակ ինձ հնչում էր մեղմ ձայն
Եվ երազում էի գեղեցիկ հատկությունների մասին:Անցան տարիներ։ Փոթորիկը ապստամբ պոռթկում է
Փարատված հին երազանքները
Եվ ես մոռացել եմ քո նուրբ ձայնը,
Ձեր երկնային հատկանիշները:Անապատում, բանտարկության խավարի մեջ
Օրերս հանգիստ անցան
Առանց աստվածության, առանց ոգեշնչման,
Ոչ արցունքներ, ոչ կյանք, ոչ սեր:Հոգին արթնացել է.
Եվ հետո նորից հայտնվեցիր,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք
Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման:Եվ սիրտը բաբախում է էքստազի մեջ,
Եվ նրա համար նորից բարձրացան
Եվ աստվածություն, և ոգեշնչում,
Եվ կյանք, և արցունքներ, և սեր:Поделиться ссылкой:
-
1.Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Загaр, кaсается, полoжение, заблeстел, гoрелый, блeстательное, полaгаться, вырaщенные, зoрька, продирается, коснуться, проростать, угар, зарево, вычитание, загорелый, разбираться, собиру, зажигание, прикосновение, , озарить, пробираюсь, касательная.
Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О.
Обгоревшая свечка, внезапное озарение, антипригарное покрытие, мамино прикосновение, увидеть зарянку, ранние зори, огарок свечи, докоснуться до руки, пригоревший ужин, гореть на плите, зарево от пожара, начертить касательную, каснется многих, касательно данного вопроса.
Найдите в данном тексте числительные и выпишите их.
Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.
Трое,двухпалубном,тройняшками,шестой,четвёрки,пятёрки,четвёртом,пятилетняя,трёхколесном,семи ,двенадцать
- Объясни значение фразеологизма одним словом:
- кот наплакал –мало
- без году неделя –скоро
- в двух словах –кратко
- в мгновение ока –быстро
- во весь голос –громко
- во весь дух –быстро
- выбиться из сил –устать
- делать из мухи слона –перевеличевоть
Составьте прилагательные во всех степенях сравнений.
Образец: умный — умнее — умнейший — самый умный
Тяжелый-тяжелее-Тяжелейший-Самый Тяжелый
древний-древнее-древнейший-самый древний
низкий-Ниже-Низший-Самый низкий
строгий-Строже-Стражайший-Самыя строгий
добрый-Добрее-добрейший-самый добрый,
быстрый-Быстрее-быстрейший-самый быстрый
- Объясни значение фразеологизма одним словом:
-
Прочитайте стихотворения русских поэтов
В этом стихотворении я поняла что Пушкин говорит о любви которое он не может забыть и что ее голос всегда в его голове прошло много лет и он ели ели забыл ее но каждый раз забывая она является и опять он влюбляется по уши.
В этом стихотворении говорится об измене и о том что он так ее любил и одавал все чтобы любить а она не ценила эту любовь.
В этом стихотворении говорится что он все сделает для нее и очень надеяться что она это ценит и не предаст.
В этом стихотворении говорится как он ценит что она его ждёт и что некогда не предаст.
Опишите, как чувство любви проявляется в каждом из них.
-
1 задание. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложение с 5 словосочетаниями.
Приделать крючок к вешалке, приоткрыть ворота, приозёрный край, мягкое приземление, присоединиться к группе детей, примыкающий к школе сад, привскочить от радости, прищурить глаза, сделать прививку, дать присягу, искатели приключений.
Самолёт совершил мягкое приземление.
Ребёнок Ивана присоединиться к группе детей в детском саду.
Так как я плохо вижу мне надо прищурить глаза чтобы видет далеко.
Мы с друзьями как искатели приключений.
Мне подарили подарок мечты и я привскочить от радости.
2. Выделите обращения и поставьте запятые.
Не оставь меня ,кум милый!
Голубушка, как хороша!
Здравствуй ,гостья-зима,.Вези, старик, ее куда захочешь.
Не плачь ,милая матушка, что-нибудь придумаем!
Отвези меня домой, красный конь,.
Разбуди эту землю, весна.
Спой ,Светик, не стыдись.
Друзья, корабль не щепка.
Главное ,ребята,сердцем не стареть.
Ах ты мерзкое ,стекло, это врешь ты мне назло!
Скажи, Незнайка, какая муха тебя укусила?
Вылезайте, муравьи, после зимней стужи.
Сыпь, ты черёмуха снегом.
Я радуюсь вашим успехам, друзья.
3 задание. Вставьте нужные буквы.
Еще хмурится свинцовое2 небо но в присветах облаков на (не)которое время пробивается мечом луч солнца.
Весна набирает скорость. (По)утрам легкий холодок держится в низинах а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые3 огоньки какого(то) растения. Это мать(и)мачеха. Ни(с)чем (не)спутаешь желтые корзинки её цветка.
4 задание. Подберите к каждому слову синоним и антоним составьте и запишите словосочетания.
Угрюмый-гнетущий,веселиться
сердитый-добродушный,Злой
отзывчивый-чуткий,безразличный
враждебный-душевный,злобный
беспечный-Бездумный,трусливый
беспощадный- благосклонный,бессердечный
важный-подходящий,неважный
смешной-печальный,Забавный
5 задание. Прочитайте стихотворение. Опишите, какие чувства оно вызывает у вас.
-
Задание 1 : закончите предложения:
Встречаясь с друзьями, у меня поднимается настроение.
Окончив институт, я устраиваюсь на работу.
Слушая музыку,я тону в мыслях
Женившись, мы купим дом
Позавтракав,я иду на пробежку
Посмотрев фильм,она загрустила.
Возвращаясь с работы, я очень уставший.
Получив письмо,я с удовольствием читаю его
Открыв дверь,он увидел что то невероятное.
Стоя на остановке,она очень сильно замёрзла.
Задание 2. Напишите начало фраз по модели:
Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон.
купив билеты, мы пошли в кино.
Пообедав ,я пошел гулять.
Посмотрев смешные видео , он очень смеялся.
Законив семестр, мы поедем отдыхать на юг.
Изучая новый язык, я выписывал новые слова.
Отправив маму на путешествие, я узнал, когда отправляется поезд.
проработав вместо него на его смене, он сказал спасибо.
проработав ,он уехал домой.
проигравшив в казино, он потерял деньги.
Задание 3. Сделай выбор:
ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ
Лена УЧИТЬСЯ историю в Сорбонне.
Где УЧИТЬСЯ твой младший брат?
Тебе надо больше ЗАНИМАТЬСЯ.
Он никогда не ИЗУЧАл правила, поэтому плохо говорит по-русски.
В университете Сергей очень серьезно ИЗУЧАЛ философию.
Я бы хотел УЧИТЬСЯ в Москве.
Я не люблю УЧИТЬСЯ в библиотеке.
Чтобы улучшить память, надо УЧИТЬ стихи.
Поставьте глаголы в нужную форму.
Ехать
Мои родители едут на юг к морю. 2. Я еду сейчас на вокзал. 3. Они
ездят в университет на трамвае и читают газету.
— Куда ты сейчас едеш ?
— Я еду в магазин. А вы куда едете ?
— А мы едем в университет.
– Куда едет сейчас ваша группа?
— Мы едем на экскурсию за город.
— Ты не знаешь, куда это едет сейчас Таня?
— Она едет в гости.
7.- Твои друзья сейчас едут в цирк. А почему ты не едеш ?
— А я еду на вокзал встречать подругу.
Лететь
– Добрый день! Вы куда Летите ?
— Я Лечу в Москву. А вы куда Летите ?
— Мы тоже Летим в Москву.
– Скажите, пожалуйста, какой рейс Летит до Иркутска?
Мой друг Летит сейчас в Пермь, а я Лечу в Санкт-Петербург.
Мы Летим уже целый час.
Ходить
Он часто Ходить на стадион. 2. Каждую субботу моя сестра в Ходить театр.
Они часто Ходять в парк. 4. Каждое воскресенье я Хожу в церковь.
– Привет! Куда ты идешь?
— Я иду в библиотеку.
— Ты часто идешь в библиотеку?
— Обычно я иду туда раз в неделю.
– Добрый день! Каждый день я вижу, как ты идешь в парк.
— Да, обычно я иду туда утром. Я там занимаюсь спортом.
— А вы куда идете по утрам.
— Мы обычно идем на стадион. Там мы бегаем.
-
Определение:
Цели обращения:
Выделение обращений:
Упражнение 1. Перестройте предложения так, чтобы в них появилось обращение.
1. Образец: Ветер споет нам про дикие горы (Ветер, спой нам про дикие горы).
2. Мой друг настойчиво добивается цели.
Друг, настойчиво добивайся цели.
3. Бабушка рассказывает сказку на ночь.
Бабушка, расскажи сказку на ночь.
4. Ребята пошли на речку.
Ребята идемте на речку.
5. Мама купила мне книгу.
Мама купи мне книгу.
6. Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.
Петя сначала выучи уроки, а потом иди гулять.
Упражнение 2. Найдите и выделите в тексте обращения. Вставьте пропущенные буквы.
1) Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! 2) От меня отцу брат милый поклонится не забудь. 3) Покажи мне шлем Иван. 4) Поэта дом опальный о Пущин мой ты первый посетил. 5) Играйте, пойте о друзья! 6) Где был ты сын? 7) Последиая туча рассеонной бури одна ты несёшся по ясной лазури. 8) Звезда печальная вечерная звезда твой луч осеребрил увядшие ревнины и дремлющий залив и чёрных скал вершины. 9) Простите мирные долины и вы знакомых гор вершины и вы знакомые леса. (А. С. Пушкин.)
Упражнение 3. Составьте двенадцать предложений так, чтобы в одних данные слова были подлежащими, а в других — обращениями.
Товарищ, помоги мне! Товарищ идет на работу
Сергей Петрович,раскажите не о нем все. Сергей Петрович уволился с роботы
Страна родная, какая ты красивая. Моя родная страна это Армениа
Читатель, Очен умный. Читатель уже устал читать
Друзья идемте ко мне домой. Мои друзья знают мнеа очень хорошо.
Девушка, вы куда идете?. Я очень рад что она моя девушка.
Образец: Товарищ, помоги мне! (обращение). Товарищ идет на работу (подлежащее).
Товарищ, Сергей Петрович, страна родная, читатель, друзья, девушка.
Дополнительное задание:
Прочитайте, укажите обращения и объясните расстановку знаков препинания.
1) Пётр Андреич, Максимыч отведёт вас на вашу квартиру. 2) Сын мой Пётр! Письмо твоё мы получили 15 сего месяца.3) Высоко над семьёю гор, Кавказ, твой царственный шатёр сияет. 4) Здравствуй, племя младое, незнакомое! 5) Ты не узнал меня, Прохоров? 6) Как недогадлива ты, няня! 7) Поез¬жайте ты, Трубецкой, и ты, Басманов. 8) Опять я ваш, о юные друзья! 9) О поле, поле! Кто тебя усеял мёртвыми костями? 10) Девицы, красавицы, душеньки, подруженьки, разыграйтесь, девицы, разгуляйтесь, милые! (Из произведений А. С. П у ш к и н а.)
После всеми выделиними словами запитая потому что это обращение:
-
Вопросы:
Какова роль Туманяна в самосознании армянского народа?
Ованес Туманян стал символом своей эпохи — с его именем связывают расцвет и становление армянской литературы. Его имя носят школы, улицы, площади не только в Армении, но и в других странах
Какие способы выражения внес Туманян в армянскую литературу?
Сказочная реальность, созданная Туманяном, давно стала частью обыденной жизни
Кто главные герои произведений Туманяна?
Животные и простые люди.
Какой край воспевает Туманян в своём творчестве?
Лори
-
Ованес Туманян стал символом своей эпохи — с его именем связывают расцвет и становление армянской литературы. Его имя носят школы, улицы, площади не только в Армении, но и в других странах, а произведения — стихотворения, поэмы, сказки, притчи и легенды — каждый армянин знает с детских лет. Туманян стирает временные и языковые границы и «говорит» с читателями на сорока языках мира, на которые переведены его произведения. Более того, сказочная реальность, созданная Туманяном, давно стала частью обыденной жизни — об этом свидетельствуют крылатые фразы и изречения, которые используются как в литературной, так и повседневной речи — «ишь ты, Масленица!», «арбуз-арбуз, замечательный на вкус», «у моего отца была дубинка, которой он доставал до неба и перемешивал звёзды».